第26节（2 / 4）
“食堂听到了！”
“试验田听到了！”
“鸳湖听到了！”
“靠靠靠，你们知道我刚刚看到谁了吗！是校长！他不是去校长办公室了吗？怎么又往北门跑了？”
“感觉是岑老师搞出来的事，@岑教授，到底是怎么回事啊！”
“报——我看到岑老师和一个男的往医务室去了，岑老师好像受伤了！”
“什么什么，岑老师你没事吧？”
再往下滑，玩家们的话题忽然变了。
“兄弟姐妹们，你们有收到校办处发的问卷消息吗？”
“收到了……但是这个消息内容……有点难评。”
“那我们要照着消息做吗？”
“先问问岑老师吧，万一是假校长的阴谋呢？”
什么消息？张三眯了眯眼，打开了自己手机上的消息栏，找到了校办处发来的那条问卷消息。
看完消息的所有内容后，他一时没忍住，胸膛颤动，发出低低的笑声。
岑浔不善地看了过去：“笑什么？”
张三对他摇了摇手机，喟叹道：“岑老师，不愧是你啊。”
第19章
此时此刻, 包括玩家，所有h大的学生都看到了校办处发来的同一条信息。
【校办处】亲爱的同学，为共建美好校园, 落实“三抓”政策, 提高师资实力以及学生幸福感指数，诚邀您填写《问卷调查》, 期待您的参与！
——到这里一切都还很正常, 不正常的是下面几句话：
【为完成上层指标，请同学们务必在《问卷调查》的【其他建议】处填写以下内容：
1.h大的学生都是极为优秀的人才, 他们有着将梦想变为现实的能力, 无论遇到任何困境，他们都将乘风破浪, 从勇气中汲取到与噩梦对抗的力量。
2.教师有帮助学生的责任，如果学生遇到危险，教师应及时对学生施以援手, 表现优秀的教师在评职称时应占据更多优势，不作为的教师应被解雇。
3.学校应当为学生提供安稳的学习环境, 若学生在学校中遇害，视为校方过错, 校长应承担连带责任, 受到与学生同等的伤害作为惩罚。
4.请牢记：上述条例节皆可为真。
5.不要相信校长！不要相信校长！不要相信校长！！】
【注:本问卷为实名制，若不按要求填写，将追责到个人, 并扣除十学分作为处罚。】
看完这条消息后。
所有学生：“……”
所有玩家：“……” ↑返回顶部↑
“试验田听到了！”
“鸳湖听到了！”
“靠靠靠，你们知道我刚刚看到谁了吗！是校长！他不是去校长办公室了吗？怎么又往北门跑了？”
“感觉是岑老师搞出来的事，@岑教授，到底是怎么回事啊！”
“报——我看到岑老师和一个男的往医务室去了，岑老师好像受伤了！”
“什么什么，岑老师你没事吧？”
再往下滑，玩家们的话题忽然变了。
“兄弟姐妹们，你们有收到校办处发的问卷消息吗？”
“收到了……但是这个消息内容……有点难评。”
“那我们要照着消息做吗？”
“先问问岑老师吧，万一是假校长的阴谋呢？”
什么消息？张三眯了眯眼，打开了自己手机上的消息栏，找到了校办处发来的那条问卷消息。
看完消息的所有内容后，他一时没忍住，胸膛颤动，发出低低的笑声。
岑浔不善地看了过去：“笑什么？”
张三对他摇了摇手机，喟叹道：“岑老师，不愧是你啊。”
第19章
此时此刻, 包括玩家，所有h大的学生都看到了校办处发来的同一条信息。
【校办处】亲爱的同学，为共建美好校园, 落实“三抓”政策, 提高师资实力以及学生幸福感指数，诚邀您填写《问卷调查》, 期待您的参与！
——到这里一切都还很正常, 不正常的是下面几句话：
【为完成上层指标，请同学们务必在《问卷调查》的【其他建议】处填写以下内容：
1.h大的学生都是极为优秀的人才, 他们有着将梦想变为现实的能力, 无论遇到任何困境，他们都将乘风破浪, 从勇气中汲取到与噩梦对抗的力量。
2.教师有帮助学生的责任，如果学生遇到危险，教师应及时对学生施以援手, 表现优秀的教师在评职称时应占据更多优势，不作为的教师应被解雇。
3.学校应当为学生提供安稳的学习环境, 若学生在学校中遇害，视为校方过错, 校长应承担连带责任, 受到与学生同等的伤害作为惩罚。
4.请牢记：上述条例节皆可为真。
5.不要相信校长！不要相信校长！不要相信校长！！】
【注:本问卷为实名制，若不按要求填写，将追责到个人, 并扣除十学分作为处罚。】
看完这条消息后。
所有学生：“……”
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