第226章(1 / 2)

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  “教科书上写的那些干巴巴的教条话可不够,半泽。”
  “二传,就是要油,要‘坏’。”
  第109章
  饭纲所没有的,加藤独有的特质?
  是对比两个二传的区别么。
  半泽雅纪抬起眼睛专注地看向场内,试图不放过任何一个细节,近场观战与观众席的视角完全不同,每一次球擦过空气的痕迹都响在耳边,许多细节尽显在眼前。
  但人的肉眼到底是有极限,过快的速度和动作往往只是昙花一现,根本来不及去仔细斟酌和思考。
  因为打排球与网球的出发点完全不同,后者是从小打到大的竞技,前者是调剂心情的爱好,所以他此前根本没专门研究过前者的战术,这一周的训练也多专注于打基础,偶尔在三楼看到打练习的学长们有所交谈,顶多称得上一知半解。
  不过,从两人的风格还是能看出一些区别的。
  如果不是教练特意提醒,他之前观赛可能不会注意到这些东西。
  不是从一个观众的角度去观看,而是学会从球员的角度去思考。半泽雅纪的视线跟着排球移动,看着加藤一个背飞,那颗双色的硬排再次被平承太郎扣下。
  “砰!”
  井闼山再得一分!
  好像平学长今天的状态异常的好?包括之前轮换上场的星野佑一也是,其他人却是状态平平,作为队内王牌的大冢光缺少之前春高预选决赛时在球场上的冲劲儿。
  “饭纲学长……很会调动场上队员的状态。”半泽雅纪突然明白了差别在哪里。
  不仅在球场上通过喂球和战术调整来带动其他人的情绪,调整状态,似乎平时在队内也是,饭纲总是会第一时间去鼓励别人,时刻关注他人的状态,明明才入学一年,却和整个排球部的队员关系都很好,甚至称得上紧密。
  也就身为自由人又不爱说话的伊藤影往他身边凑的时间少一些。
  相比之下,加藤的存在感就要低很多了,按时到训,按时离开,平时也不太爱说话,大多时间都和几个固定的人走在一起,但大家对他都有种微妙的尊敬。
  好像天生就带着一种距离感。
  这种差别在排球的同一位置上,体现的淋漓尽致。
  若论传球技术与经验,坐了两年替补板凳的加藤自然比不过早早拿到joc最佳二传的饭纲,他的一些传球位置并不够完美,但或许和他跳脱的思维也有关,许多时机抓的相当微妙,很依赖与经验丰富的攻手的配合。
  多出奇招,但奇招难打。
  谁能打出好球给谁,以绝对的理性去判断他人的状态和能力,而不愿多花精力在那些不肯定的可能性上——半泽雅纪脸上的表情有些微妙。
  联系到教练之前和大和田谈过话,他就明白了。
  这些,也都是他以前的问题。
  然而加藤要圆滑的多,面对自己的缺陷他会通过队友来弥补,但也不忘了与其他人的沟通,包括且不限于肢体接触,甚至很会把握程度。
  起码发球失败后的星野佑一被他拍肩鼓励时很是受宠若惊,孩子脸上沮丧的阴霾都减少了一分。
  如果把饭纲比作团结大家劲儿往一处使的学生小组组长,那么加藤就是更加理性提倡效率的社畜小组组长。
  但就像教练说的,他要更“坏”。
  如今比分来到13:12,井闼山开始由加藤发球得到的5分差距被枭谷很快追了上来,后续两边一直咬的很死,似乎给人一种错觉——好像井闼山的新人与非正选也没想的那么厉害。 ↑返回顶部↑

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