第68节（4 / 4）

  “我记得，我们的数学刘老师曾经跟我说过，不要过早放弃哪一门，因为学科之间，都是有互相联系的。而我们培训班的老师，就是把这种联系，利用起来，并且分门别类，根据我们每个人的情况，把我们学到的知识，分到每一个类型去。”
  她把纸笔摆开。
  “分类以后，我们就知道，如果遇到纸，就应该跟纸放在一类，遇到笔，就跟笔放在一类，分类后，如何打开笔，如何在纸上书写，其实都是有统一规律的，掌握规律，就算换已种纸，再换一根笔，也照旧可以打开，写出来。”
  她说完，又眨眨眼，看工作人员，那意思：您听懂了吗？
  工作人员：……
  好像，挺有道理？
  一旁，懂教学的刘校长，也是连连点头。
  这可是个绝好的教学方法啊！
  把高中庞杂的知识，变幻莫测的题型，分门别类，再找到统一、可直接对应的解答方法，只要让学生掌握大部分解题方法，剩下的，就是多刷题，多见题，积攒考试经验，当个做题机器人，就可以了。 ↑返回顶部↑